La gestión directiva y el ambiente laboral en el desempeño docente en instituciones del nivel secundario de Comas 2021

Descripción del Articulo

El presente estudio tuvo como objetivo determinar la influencia de la gestión directiva y el ambiente laboral en el desempeño docente de las instituciones educativas del nivel secundaria de Comas 2021. La investigación fue de enfoque cuantitativo, diseño no experimental y tipo correlacional. La pobl...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Angeles Cocha, Mariela Nancy
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/81423
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Liderazgo pedagógico
Calidad educativa
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description El presente estudio tuvo como objetivo determinar la influencia de la gestión directiva y el ambiente laboral en el desempeño docente de las instituciones educativas del nivel secundaria de Comas 2021. La investigación fue de enfoque cuantitativo, diseño no experimental y tipo correlacional. La población estudiada estuvo conformada por docentes del nivel secundaria y la población estuvo representada por 78. Para el recojo de datos se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumentos un cuestionario para cada variable con sus respectivas validaciones de contenido a través de juicio de expertos y confiabilidad a través de Alpha de Cronbach. Estos instrumentos brindaron información importante las cuales fueron procesadas con el programa estadístico SPSS. Para el análisis descriptivo se elaboraron tablas de las variables y para el nivel inferencial se utilizó el estadístico de regresión logística. Considerando los resultados analizados se concluyó que la gestión directiva y el ambiente laboral influyeron significativamente en el desempeño docente en las instituciones educativas en las cuales se realizó el estudio, siendo relevante, ya que una gestión directiva y un ambiente laboral adecuado propiciarán las condiciones necesarias para un desempeño docente eficaz, lo cual se evidenciará en buenos resultados de aprendizaje.
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