Influencia de la inteligencia artificial en el aprendizaje del área educación para el trabajo en una institución educativa, Lircay, 2024

• Autor: Yaulilahua Marcañaupa, Cristobal
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/159891
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/159891
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje del área educación para el trabajo; Inteligencia artificial; EPT; IA; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El estudio "Influencia de la inteligencia artificial en el aprendizaje en el área de Educación para el Trabajo en una institución educativa de Lircay, 2024" evalúa el impacto de la IA en el desarrollo de competencias clave en estudiantes de secundaria, como la creación de valor, habilidades técnicas, trabajo en equipo y autoevaluación. En un contexto de desigualdades educativas amplificadas por la pandemia de COVID-19, el estudio destaca el papel de la IA como una herramienta crucial para fomentar aprendizajes significativos y reducir brechas en comunidades vulnerables, contribuyendo así al cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible mediante inversiones en infraestructura, formación docente y digitalización. Los hallazgos muestran mejoras destacables tras la intervención con IA, especialmente en creatividad (aumento del 47% al 87%) y habilidades técnicas (del 7% al 60%). Sin embargo, el progreso en competencias colaborativas fue menor (del 13% al 40%), lo que sugiere que la IA favorece más el aprendizaje autónomo que el colaborativo. En conclusión, el estudio apoya el uso de la IA como herramienta pedagógica en contextos rurales, recomendando investigaciones longitudinales y formación docente para optimizar su efectividad, y resalta su potencial para transformar la educación en áreas con recursos limitados.