Influencia del cuento en la comprensión lectora en los estudiantes del tercer grado de educación primaria de la Institución Educativa “Santa Ana”, SMP 2012

Descripción del Articulo

La investigación titulada “Influencia del cuento en la comprensión lectora en los estudiantes del tercer grado de educación primaria de la institución educativa Santa Ana, SMP - 2012”, tuvo como problema general ¿Cómo influye el cuento en la comprensión lectora en los estudiantes del tercer grado de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Yesquen Bernal, Elizabeth
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2013
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/118327
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/118327
Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Comprensión lectora
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description La investigación titulada “Influencia del cuento en la comprensión lectora en los estudiantes del tercer grado de educación primaria de la institución educativa Santa Ana, SMP - 2012”, tuvo como problema general ¿Cómo influye el cuento en la comprensión lectora en los estudiantes del tercer grado de educación primaria de la institución educativa Santa Ana, SMP- 2012?. La investigación se realizó bajo el diseño experimental específicamente el cuasi experimental porque se trabajó con dos grupos, el primero fue experimental y el segundo fue el control, porque se determinó la influencia que ejerce el cuento sobre la comprensión lectora, apoyándose en el método hipotético deductivo, la población de estudio estuvo conformada por 50 alumnos del tercer grado de primaria de la institución educativa Santa Ana, en tanto que la muestra censal, para la recopilación de datos se utilizó la prueba de conocimientos respecto a la comprensión lectora, para el análisis de los datos se realizó con la prueba de t student. Por lo tanto, se demostró que el cuento influyó positivamente en la comprensión lectora en los estudiantes del tercer grado de educación primaria de la institución educativa Santa Ana, SMP - 2012; asimismo también el cuento influyó positivamente en la comprensión literal, inferencial y criterial en los estudiantes.
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La investigación se realizó bajo el diseño experimental específicamente el cuasi experimental porque se trabajó con dos grupos, el primero fue experimental y el segundo fue el control, porque se determinó la influencia que ejerce el cuento sobre la comprensión lectora, apoyándose en el método hipotético deductivo, la población de estudio estuvo conformada por 50 alumnos del tercer grado de primaria de la institución educativa Santa Ana, en tanto que la muestra censal, para la recopilación de datos se utilizó la prueba de conocimientos respecto a la comprensión lectora, para el análisis de los datos se realizó con la prueba de t student. Por lo tanto, se demostró que el cuento influyó positivamente en la comprensión lectora en los estudiantes del tercer grado de educación primaria de la institución educativa Santa Ana, SMP - 2012; asimismo también el cuento influyó positivamente en la comprensión literal, inferencial y criterial en los estudiantes.TesisLima NorteEscuela de PosgradoEvaluación y AprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVComprensión lectoraCuentoCalidad educativahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Influencia del cuento en la comprensión lectora en los estudiantes del tercer grado de educación primaria de la Institución Educativa “Santa Ana”, SMP 2012info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión EducativaUniversidad César Vallejo. 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