Un estudio fenomenológico acerca de experiencias de aprendizaje en estudiantes de Educación Básica Alternativa en estado de emergencia sanitari

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La investigación tuvo como objetivo develar las experiencias de aprendizaje en estudiantes de Educación Básica Alternativa en estado de emergencia sanitaria. El estudio realizado fue de corte fenomenológico cualitativo y la población estuvo conformada por seis estudiantes de la modalidad; para recog...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Perez Rimari, Juana Maria
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/65858
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/65858
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Aprendizaje virtual
Uso del celular
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description La investigación tuvo como objetivo develar las experiencias de aprendizaje en estudiantes de Educación Básica Alternativa en estado de emergencia sanitaria. El estudio realizado fue de corte fenomenológico cualitativo y la población estuvo conformada por seis estudiantes de la modalidad; para recoger la información se utilizó la técnica de la entrevista semiestructurada aplicando la guía de preguntas. Los resultados encontrados nos permiten afirmar que los estudiantes experimentaron problemas en el uso de las plataformas, en especial del Zoom, por desconocimiento en el manejo de la aplicación; y problemas en la conectividad por el tipo de teléfono celular con el que contaban al inicio de periodo escolar 2020, con el pasar de los meses se fueron adaptando a los cambios adquiriendo nuevos móviles y planes de pago, permitiendo la continuidad de sus estudios básicos. Al realizar la evaluación del proceso de aprendizaje virtual reconocieron los conocimientos adquiridos en el manejo de la tecnología y el buen trabajo realizado por los profesores; sin embargo, consideran que no han aprendido como lo hacían en la educación presencial y esperan el pronto retorno a las aulas.
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Los resultados encontrados nos permiten afirmar que los estudiantes experimentaron problemas en el uso de las plataformas, en especial del Zoom, por desconocimiento en el manejo de la aplicación; y problemas en la conectividad por el tipo de teléfono celular con el que contaban al inicio de periodo escolar 2020, con el pasar de los meses se fueron adaptando a los cambios adquiriendo nuevos móviles y planes de pago, permitiendo la continuidad de sus estudios básicos. Al realizar la evaluación del proceso de aprendizaje virtual reconocieron los conocimientos adquiridos en el manejo de la tecnología y el buen trabajo realizado por los profesores; sin embargo, consideran que no han aprendido como lo hacían en la educación presencial y esperan el pronto retorno a las aulas.Lima EsteEscuela de PosgradoEvaluación y Aprendizajeapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVAprendizaje virtualUso del celularEducación Básica Alternativahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Un estudio fenomenológico acerca de experiencias de aprendizaje en estudiantes de Educación Básica Alternativa en estado de emergencia sanitariinfo:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión EducativaUniversidad César Vallejo. 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Un estudio fenomenológico acerca de experiencias de aprendizaje en estudiantes de Educación Básica Alternativa en estado de emergencia sanitari
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