Cultura organizacional y desempeño técnico pedagógico de los docentes de la institución educativa INEI 23 en el distrito de San Jerónimo de Tunán. Huancayo 2018

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La presente investigación titulada Cultura organizacional y rendimiento técnico pedagógico de los docentes de la institución educativa INEI 23 en distrito de San Jerónimo de Tunán. Huancayo 2017. Tiene como propósito Determinar la relación entre la cultura organizacional y rendimiento técnico pedagó...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Martínez Veliz, Aldo Joel
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/32715
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Cultura Organizacional
desempeño técnico productivo
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description La presente investigación titulada Cultura organizacional y rendimiento técnico pedagógico de los docentes de la institución educativa INEI 23 en distrito de San Jerónimo de Tunán. Huancayo 2017. Tiene como propósito Determinar la relación entre la cultura organizacional y rendimiento técnico pedagógico de los docentes de la institución educativa INEI 23 en distrito de San Jerónimo de Tunán. Huancayo 2017. Para lo cual se formuló el problema siendo: ¿Cuál es la relación entre la cultura organizacional y rendimiento técnico pedagógico de los docentes de la institución educativa INEI 23 en distrito de San Jerónimo de Tunán. Huancayo 2017- Se formuló la hipótesis Existe una relación directa entre la cultura organizacional y rendimiento técnico pedagógico de los docentes de la institución educativa INEI 23 en distrito de San Jerónimo de Tunán. Huancayo 2017. La Investigación está en el enfoque cuantitativo de tipo de investigación básica, con un diseño descriptivo correlacional de corte transversal, para lo cual se tomó una muestra de 50 trabajadores de la institución educativa INEI 32 del distrito de San Jerónimo 2017, a quienes se les aplico los instrumentos de investigación encuesta para ambas variables, debidamente validados por expertos y sometidos a una prueba de confiabilidad. Al finalizar la investigación se llegó a la siguiente conclusión Se determinó la relación alta entre la cultura organizacional y el desempeño técnico pedagógico de los docentes de la institución educativa INEI 23 en distrito de San Jerónimo de Tunán Huancayo 2017, Luego de aplicar los instrumentos de investigación se tiene rho de Spearman rs = 0.734, se tiene correlación alta por lo tanto la t calculada es mayor que t teórica (7,47 > 2,01) que evidencia estos resultados.
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Huancayo 2017. La Investigación está en el enfoque cuantitativo de tipo de investigación básica, con un diseño descriptivo correlacional de corte transversal, para lo cual se tomó una muestra de 50 trabajadores de la institución educativa INEI 32 del distrito de San Jerónimo 2017, a quienes se les aplico los instrumentos de investigación encuesta para ambas variables, debidamente validados por expertos y sometidos a una prueba de confiabilidad. Al finalizar la investigación se llegó a la siguiente conclusión Se determinó la relación alta entre la cultura organizacional y el desempeño técnico pedagógico de los docentes de la institución educativa INEI 23 en distrito de San Jerónimo de Tunán Huancayo 2017, Luego de aplicar los instrumentos de investigación se tiene rho de Spearman rs = 0.734, se tiene correlación alta por lo tanto la t calculada es mayor que t teórica (7,47 > 2,01) que evidencia estos resultados.TesisTrujilloEscuela de PosgradoGestión y Calidad Educativaapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad César VallejoRepositorio Institucional - UCVreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVCultura Organizacionaldesempeño técnico productivohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Cultura organizacional y desempeño técnico pedagógico de los docentes de la institución educativa INEI 23 en el distrito de San Jerónimo de Tunán. 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