Tecnologías educativas y el progreso del aprendizaje musical en estudiantes de una escuela superior de música, Piura 2024

• Autor: Chunga Aspajo, Juan Francisco
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/161340
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/161340
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Tecnología educativa; Progreso; Aprendizaje; Música; Conocimiento; Habilidades; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Esta investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre el uso de las tecnologías educativas y el progreso del aprendizaje musical en estudiantes de una escuela superior de música, Piura 2024. El estudio es tipo investigación básica, con enfoque cuantitativo, diseño no experimental, correlacional y transversal. Se abordó la muestra de 124 estudiantes de una carrera profesional. La obtención de los datos se llevó a cabo mediante la técnica de encuesta, utilizando dos cuestionarios ambos debidamente calibrados. A través del análisis estadístico, se determinó la relación entre el uso de las tecnologías educativas y el progreso del aprendizaje musical, de manera que, según el coeficiente de correlación Rho de Spearman, se evidenció r = 0.442 es positiva, moderadamente baja, pero altamente significativa. En conclusión, esta investigación demuestra que el uso adecuado de dichas tecnologías puede potenciar significativamente el aprendizaje musical.