La gestión administrativa y su relación con el liderazgo docente en la RED No. 6 de la UGEL 01 de San Juan de Miraflores en el año 2012

• Autores: Quispe Surco, Ana, Torres Salazar, Elsa
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2013
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/13366
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/13366
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Gestión administrativa; Liderazgo docente; Comunicación; Toma de decisiones; Motivación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El estudio tiene como objetivo principal establecer la relación entre la gestión administrativa y el liderazgo docente en la RED Nº 6 de la UGEL 01 del distrito de San Juan de Miraflores. Se utilizó un diseño no experimental descriptivo correlacional, con una muestra probabilística de docentes de ambos sexos. La investigación se realizó siguiendo los lineamientos dados por el método cuantitativo; se utilizaron como instrumentos de medición dos cuestionarios dirigidos a los docentes para medir tanto la gestión administrativa como el liderazgo docente, los cuales nos brindaron la información para que por medio de la estadística descriptiva e inferencial podamos observar el comportamiento de la población docente y posteriormente con un análisis de hipótesis utilizando el coeficiente de correlación Spearman determinar la relación entre las variables. Al relacionar las variables gestión administrativa y liderazgo docente observamos que no existe relación significativa (p > 0.05). Este resultado comprueba la independencia de una variable respecto a la otra. Asimismo, no existe relación significativa (p > 0.05)entre gestión administrativa y la dimensión comunicación de liderazgo docente. Existe relación significativa (p > 0.05) entre gestión administrativa y la dimensión toma de decisiones de liderazgo docente. Del mismo modo, existe relación significativa (p > 0.05) entre gestión administrativa y la dimensión motivación de liderazgo docente.