Gestión administrativa y su relación con la calidad educativa en la Unidad Educativa “San Pablo”, Cantón Santa Elena - Ecuador, 2019

Descripción del Articulo

El presente trabajo de investigación denominado “Gestión administrativa y su relación con la calidad educativa en la Unidad Educativa “San Pablo” de la Provincia de Santa Elena, Cantón Santa Elena- Ecuador, 2019”, se desarrolló desde el enfoque cuantitativo mediante su metodología de tipo no experim...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Vélez Ramírez, Próspero Alberto
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2019
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/41606
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Gestión administrativa
Calidad educativa
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description El presente trabajo de investigación denominado “Gestión administrativa y su relación con la calidad educativa en la Unidad Educativa “San Pablo” de la Provincia de Santa Elena, Cantón Santa Elena- Ecuador, 2019”, se desarrolló desde el enfoque cuantitativo mediante su metodología de tipo no experimental de nivel correlacional. Tuvo como objetivo principal determinar el nivel de relación entre la gestión administrativa y la calidad educativa. Para recoger la información se utilizó los instrumentos de recolección de datos que fueron: el cuestionario, donde se permitió conocer el criterio del personal docente con respecto a la calidad educativa con sus dimensiones: planificación de acciones, organización de funciones, ejecución de actividades y control de resultados. De la misma manera, se aplicó un segundo cuestionario para conocer la calidad educativa con sus respectivas dimensiones: desarrollo de capacidades, desarrollo profesional e impacto social. La población-muestral fue de 25 docentes de la unidad educativa “San Pablo”. La validez de los instrumentos generados fue dada por juicio de expertos y se usó el coeficiente Alfa de Cronbach para hallar la confiabilidad del instrumento. Para determinar el nivel de correlación se utilizó el coeficiente Rho de Spearman, obteniendo una correlación significativa entre la gestión administrativa y la calidad educativa de la unidad educativa “San Pablo”. (r= 0,968 y p=0,000).
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De la misma manera, se aplicó un segundo cuestionario para conocer la calidad educativa con sus respectivas dimensiones: desarrollo de capacidades, desarrollo profesional e impacto social. La población-muestral fue de 25 docentes de la unidad educativa “San Pablo”. La validez de los instrumentos generados fue dada por juicio de expertos y se usó el coeficiente Alfa de Cronbach para hallar la confiabilidad del instrumento. Para determinar el nivel de correlación se utilizó el coeficiente Rho de Spearman, obteniendo una correlación significativa entre la gestión administrativa y la calidad educativa de la unidad educativa “San Pablo”. (r= 0,968 y p=0,000).TesisPiuraEscuela de PosgradoGestión y Calidad Educativaapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVGestión administrativaCalidad educativaAdministración de la educaciónGestión educativahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Gestión administrativa y su relación con la calidad educativa en la Unidad Educativa “San Pablo”, Cantón Santa Elena - Ecuador, 2019info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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