La música y su incidencia en el desarrollo afectivo de estudiantes de una institución educativa básica alternativa Piura, 2022

• Autor: Inga Purizaca, Mariela Roxana
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/93176
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/93176
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Musicoterapia; Emociones infantiles; Emociones y sentimientos en niños; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

El objetivo general del estudio fue determinar si la música incide en el desarrollo afectivo de estudiantes de una Institución Educativa Básica Alternativa Piura, 2022. En la metodología utilizada la investigación fue de tipo básica, de diseño no experimental, de nivel correlacional-causal de corte transversal, de enfoque cuantitativo. Para evaluar y recoger la información de las unidades de análisis, se utilizó el cuestionario de percepción de la música y el cuestionario de la afectividad, los cuales fueron aplicados en una muestra de 100 estudiantes del ciclo avanzado de Educación Básica Alternativa de Piura. Los resultados demostraron que la música incide en las dimensiones: Emociones (sig. = ,000), estado de ánimo (sig. = ,032), tono afectivo (sig. = ,030) y sentimientos (sig. = ,033). Concluye que con un valor de Chi cuadrado = 5,999 y su sig. = ,040 permite afirmar que la música si incide en el desarrollo afectivo de los estudiantes.