Programa SER para mejorar el Clima de aula en estudiantes del segundo grado de educación secundaria, distrito La Esperanza 2018

• Autor: Rivas Maqui, Teresa Liany
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/37308
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/37308
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Programa SER; Clima De Aula; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente trabajo de investigación tuvo el propósito de determinar en qué medida la aplicación del Programa SER mejora el Clima de aula en estudiantes del segundo grado de educación secundaria, distrito La Esperanza 2018. La muestra 144 estudiantes, donde el grupo experimental fue de 27 estudiantes y el grupo control de 28. A ambos grupos se les aplicó el instrumento de medición: cuestionario para medir el clima de aula. La investigación tuvo diseño cuasiexperimental y se aplicó el Programa Ser para mejorar el Clima de aula en el grupo experimental. Los datos fueron procesados empleando el software estadístico SPSS v.23 y las tablas y gráficos en Excel. Se empleó la estadística descriptiva para la obtención de medias y la estadística inferencial para la prueba de hipótesis. Los resultados demostraron que el grupo experimental obtuvo el nivel bueno con 96.3% en el post test, frente al grupo control que no logró superar el nivel deficiente. Se aplicó la prueba t de student para comprobar las hipótesis, arrojando un valor de p=0,00, por lo tanto (p<0,05), porque se sostiene que existe diferencia significativa entre el pre test y el post test, afirmándose que la aplicación del Programa SER mejora significativamente el Clima de aula en estudiantes de segundo grado de educación secundaria”, distrito La Esperanza 2018.