El desarrollo social adaptativo en niños de tres años que ingresan a la escuela inicial, Guayaquil 2022

• Autor: Burbano Vera, Mariana Elizabeth
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/93629
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/93629
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Socialización; Comunicación; Desarrollo social; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

El desarrollo social adaptativo es una competencia que desarrollan las personas para desenvolverse de manera exitosa en los diferentes ámbitos en los que se encuentra, como toda competencia se desarrolla de manera progresiva y es necesaria para que los niños se adapten a la escuela. Esta investigación tiene como objetivo determinar el nivel desarrollo social adaptativo en niños de tres años que ingresan a la escuela inicial, Guayaquil, 2022. Para desarrollar esta investigación se empleó el método cuantitativo debido al uso de estadística, el tipo fue básica por que se orientó a generar nuevos conocimientos, de nivel descriptivo de una variable; para la obtención de los datos se empleó una escala de 40 ítems con alternativas de respuestas politómicas la cual fue aplicada a 88 escolares, los resultados mostraron que los niños carecían de recursos adaptativos lo cual les impedía una adaptación adecuada al entorno educativo, las cidras indicaron que el 95,5 % se encontró en nivel bajo, el 3,4 % en el nivel medio y el 1,1 % en el nivel bajo; por lo que se concluyó que el nivel desarrollo social adaptativo en niños de tres años que ingresan a la escuela inicial, Guayaquil, 2022, es bajo.