Efectos del tecnoestrés en las condiciones laborales en una institución educativa de San Juan de Lurigancho en el año 2021

• Autor: Malaver Dionicio, Erika Veronica
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/70306
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/70306
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Condiciones de trabajo; Instituciones educativas; Seguridad; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación consistió en el desarrollo de un estudio explicativo de hipótesis causal, de diseño experimental en su modalidad de cuasiexperimental. El objetivo de esta investigación estuvo a identificar los efectos del tecnoestrés en las condicionales Laborales de docentes, auxiliares y personal administrativo de una institución educativa. La muestra seleccionada para en el desarrollo de esta investigación fue de tipo censal y estuvo conformada por 50 individuos entre docentes, auxiliares y personal administrativo quienes llevan a cabo la modalidad de educación a distancia lo que los induce al uso contante de elementos tecnológicos de manera continua tales como computadoras, teléfonos móviles, aplicativos de internet, y de más elementos cuyo uso excesivo generaron consecuencias a nivel personal, de la salud y el trabajo. Las variables en la presente investigación fueron el tecnoestrés y las condiciones laborales en cuya operacionalización se tomaron en cuenta sus sendas dimensiones e indicadores, además de ello se aplicaron dos cuestionarios, el primero de ellos el cuestionario de tecnoestrés (Tecnoansiedad y Tecnofatiga) de Marisa Salanova, Susana Llorens y Eva Cifre; y el cuestionario de Condicionales Laborales. La validez de estos instrumentos fue dada por juicio de expertos y su confiablidad se determinó por la prueba de alfa Cronbach. Los datos de la investigación fueron procesados con el software SPSS (versión 26) y se realizó asimismo un análisis descriptivo e inferencial Los resultados señalan que el 0.005 de encuestados piensa que la variable tecnoestrés afecta a las condiciones laborales en una institución educativa. el modelo de regresión lineal múltiple determino estadísticamente que la variable independiente no tiene significancia estadística (Sig. ,394), partiendo del estadístico de Durwin-Watson 1,481 se logrado evidenciar que lo errores presentes en la ecuación lineal no eran independientes.