Programa de alteridad en la identidad cultural de las alumnas del cuarto grado de secundaria de la I.E. N° 11521 María de Lourdes - Pomalca - Chiclayo - 2015

• Autor: Huerta Farro, Mirtha Cecilia
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2016
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/19047
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/19047
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Alteridad; Identidad cultural; Inclusión; Democracia; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación tuvo como objetivo determinar en qué medida el programa de alteridad fortalece la identidad cultural de las alumnas del cuarto grado de secundaria de la I.E. N° 11521 María de Lourdes - Pomalca - Chiclayo 2015. El tema de identidad cultural es importante en estos tiempos en que las fronteras se amplían, se cierran o se desvanecen. La identidad es lo que somos, lo que nos une y al mismo tiempo nos diferencia, dejamos de ser esto para ser lo otro o asumir lo que nunca hemos sido por la influencia de la tecnología, el mercado, la alienación y otros. Tipo de estudio experimental con diseño cuasiexperimental. La muestra fue de 55 alumnas conformada por dos grupos Experimental y Control. Se diseñó un test con dos dimensiones de 16 ítems; se aplicó un pre y post test, para la contrastación de la hipótesis se utilizó la prueba de Homogeneidad Marginal. Los hallazgos fueron en el grupo experimental en el pre test de las dimensiones subjetiva y objetiva 93% y 87% en No logrado; en el post test en la dimensión subjetiva 77% Logrado y 20% En proceso y en la dimensión objetiva 83% Logrado y 14% En proceso. Se demostró que el programa de alteridad fortaleció la identidad cultural en sus dimensiones.