Propuesta didáctica basada en las artes plásticas para fortalecer la inclusión educativa en la Institución Educativa Juan Tomis Stack- Chiclayo 2018

Descripción del Articulo

En los escenarios actuales de la educación, la diversidad y la inclusión social y educativa se constituyen como procesos no solo como democratizadores, sino también como fines de la educación peruana. El objetivo de esta investigación se centró en diseñar una propuesta didáctica basada en las Artes...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Briones Rojas, Jose Carlos
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/126967
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/126967
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Propuesta didáctica
Artes plásticas
Inclusión educativa
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description En los escenarios actuales de la educación, la diversidad y la inclusión social y educativa se constituyen como procesos no solo como democratizadores, sino también como fines de la educación peruana. El objetivo de esta investigación se centró en diseñar una propuesta didáctica basada en las Artes Plásticas para fortalecer la Inclusión en la Institución Educativa Juan Tomis Stak- Chiclayo 2018, de esta manera se procedió con Identificar y describir las características psicosociales que poseen los estudiantes con discapacidad en la institución educativa y analizar la situación educativa en que se encuentran los estudiantes con discapacidad en la institución educativa. Todo ello fue posible de acuerdo al marco teórico construido, el cual al mismo tiempo permitió diseñar la propuesta. El método desarrollado en esta investigación presenta fases o etapas que explican la lógica de la organización de la investigación. De modo que el diseño de investigación fue descriptivo – propositivo, ya que permitió recoger la información en el momento exacto, describirla, analizarla y proponer una forma de desarrollar la inclusión social a través de las artes plásticas. Respecto a los resultados, la descripción de las características permitió conocer en los estudiantes, sus emociones, sentimientos y estados de ánimos con los que llegan a clases, asimismo, mediante orientaciones motivadas, los estudiantes ampliaron su conocimiento respecto a las técnicas de las artes plásticas. De ahí la razón de la elaboración de una propuesta.
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El método desarrollado en esta investigación presenta fases o etapas que explican la lógica de la organización de la investigación. De modo que el diseño de investigación fue descriptivo – propositivo, ya que permitió recoger la información en el momento exacto, describirla, analizarla y proponer una forma de desarrollar la inclusión social a través de las artes plásticas. Respecto a los resultados, la descripción de las características permitió conocer en los estudiantes, sus emociones, sentimientos y estados de ánimos con los que llegan a clases, asimismo, mediante orientaciones motivadas, los estudiantes ampliaron su conocimiento respecto a las técnicas de las artes plásticas. De ahí la razón de la elaboración de una propuesta.TesisChiclayoEscuela de PosgradoGestión y Calidad EducativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVPropuesta didácticaArtes plásticasInclusión educativahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Propuesta didáctica basada en las artes plásticas para fortalecer la inclusión educativa en la Institución Educativa Juan Tomis Stack- Chiclayo 2018info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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