Estrategia de virtualización educativa para el manejo efectivo del estrés laboral en docentes de una universidad privada de Huancayo- 2023

• Autor: Calle Vilca, Monica Alejandra
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/161317
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/161317
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Estrés laboral; Virtualización educativa; Docente universitario; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El objetivo principal de esta investigación fue Diseñar una estrategia de virtualización educativa para el manejo efectivo del estrés laboral en docentes de una universidad privada de Huancayo- 2023. El enfoque metodológico del estudio se basa en el paradigma positivista, de enfoque cuantitativo y tipo aplicado. El diseño de investigación no experimental, específicamente transeccional, El nivel del estudio es correlacional. La población estuvo conformada por 218 docentes y la muestra por 139 docentes universitarios. La técnica de investigación fue la encuesta, los instrumento 2 cuestionarios, uno de estrés laboral y el otro de virtualización. Los resultados encontrados fueron alto nivel de estrés laboral en los docentes (48.92%) y una virtualización educativa en un nivel medio con un 56.83%, relacionado con el coeficiente de correlación Rho de Spearman entre la variable estrés laboral y virtualización, se puede afirmar que existe una correlación positiva (r = 0,615) y al tener un valor de significancia 0,00 < 0,05 concluimos que este resultado es significativo; es decir que el nivel de estrés laboral está directamente relacionado con el nivel de virtualización educativa.