Planeamiento estratégico de marketing de un consorcio educativo, Lima, 2022

• Autor: Ramírez Almerí, Jair Eduardo
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/117161
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/117161
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Planificación; Organización; Análisis FODA; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04

En este estudio se ha evidenciado que el consorcio educativo de interés ha mostrado un vacío por no haber implementado un Plan Estratégico de Marketing con el fin de lograr un mejor posicionamiento entre el público externo, interno y stakeholders. Este trabajo constituye un aporte al consorcio, estudiantes, padres de familia y medio ambiente. El objetivo general fue determinar las opciones viables de planificación estratégica de marketing a partir del análisis de la situación interna y externa del Consorcio Educativo en Lima. Un método hipotético deductivo permitió establecer la relación entre los componentes FODA de la organización y las iniciativas de marketing y posicionamiento que se pueden generar a través de un modelo de planificación. Por tal motivo, el tipo de investigación utilizada fue aplicada y de nivel descriptivo porque planteó una salida a un problema de la entidad educativa a partir de la información disponible. De acuerdo con el enfoque metodológico PROMETHEE, el estudio dividió el procedimiento en tres fases para tomar decisiones gerenciales basadas en estadísticas inferenciales. Cuando los componentes de la situación externa e interna (FODA) de la organización fueron interceptados, la correlación entre debilidad y amenaza ha sido menor al valor estadístico crítico (0.05) y evidenció una atención predominante a estos dos componentes. En base a lo obtenido en las tablas la conclusión fue que la organización debe formular políticas de marketing y posicionamiento urgente; asimismo, una mayor atención a las amenazas y debilidades del consorcio educativo.