Aplicación de realidad mixta para el aprendizaje de las consecuencias del consumo de drogas

• Autores: Solis Carranza, Eduardo Jairo, Yllanes Roman, Jair Romario
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/90021
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/90021
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Realidad aumentada; Sistemas de información y comunicaciones; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.02.04

El problema de la investigación fue: ¿Cuál es el efecto del uso de la aplicación de realidad mixta en el conocimiento, la motivación y la satisfacción en el aprendizaje de las consecuencias del consumo de drogas? El objetivo general de la investigación fue determinar el efecto del uso de la aplicación de realidad mixta para el conocimiento, motivación y satisfacción en el aprendizaje de las consecuencias del consumo de drogas que fueron su base de desarrollo. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, un diseño pre-experimental. Podemos indicar que la realidad mixta viene hacer la combinación de dos realidades distintas, la realidad aumentada y la realidad virtual, esta unión permite introducir elementos virtuales en diversos entornos reales para mejorar y hacer más simple las actividades del hombre, el cual el grupo que fue partícipe de la investigación es de 33 participantes que tenían el rango de edades entre 18 a 23 años. Los instrumentos de datos: incremento de conocimiento, incremento de la motivación con el aprendizaje y aumento de la satisfacción con el aprendizaje. Los resultados por ello fueron beneficiosos, con respecto al uso de la aplicación de realidad mixta, podemos indicar que se ha utilizado en diversos sectores como la educación, para la mejor precisión en la medicina, para la práctica de ensamblaje, como para simulación de diversos tipos. Por lo tanto, este proyecto consiste en aplicar la tecnología de realidad mixta para evaluar el grado de aprendizaje que tienen los usuarios al visualizar e interactuar con la herramienta sobre información de personas que consumen drogas, utilizando para medir nuestras variables, métodos que nos ayudan a realizar pruebas de test de verificación del aprendizaje con el fin de llegar a una conclusión de acuerdo a esta realidad.