Estrategias gerenciales y su relación con la calidad de vida institucional en las I.E.P. del nivel primario de la zona urbana del Distrito de Imperial, Provincia de Cañete - 2014

• Autor: Ramos Reyna, Alberto Jesús
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2014
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/142686
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/142686
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Estrategias; Gerenciar; Estrategias gerenciales; Calidad; Calidad de vida institucional; Correlación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La gestión educativa por parte de los agentes de las diversas LE.P. de la zona urbana del Distrito de Imperial; deben apuntar sus metas en la búsqueda de logros y de objetivos trazados, atendiendo las necesidades básicas de los alumnos, de los Padres de Familia, de los Docentes y de toda la comunidad en general, en pos de un modelo de país solidario, ético y participativo por lo que en este trabajo de investigación el objetivo es determinar la relación existente entre las estrategias gerenciales con la calidad de vida institucional en las IEP del nivel primario de la zona urbana del Distrito de Imperial. En este marco hemos utilizado la metodología de la investigación aplicada, la cual guarda intima relación con la investigación básica; dada a través de la investigación descriptiva sustentada en el diseño de investigación no experimental correlacional transversal en la cual se va a manipular las variables la que va a permitir encontrar la relación existente entre los niveles de estrategias gerenciales y la calidad de vida institucional de las I.E.P. del Distrito de Imperial. Los resultados emitidos a través del análisis de los datos procesados; manifiestan que en las I.E.P. del nivel primario de la zona urbana del Distrito de Imperial reflejan que existe una moderada confiabilidad de relación (Rho=035) entre las estrategias gerenciales y la calidad de vida Institucional; estas acciones coadyudará a que cada LE. logre sus objetivos e identifique las debilidades y fortalezas intemas, situación que ha permitido aceptar la hipótesis general del estudio de la investigación propiamente dicha.