Motivación y resiliencia en estudiantes de nivel primaria de una institución pública de Santa María, Huaura 2022

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La presente tesis tuvo como objetivo general demostrar en qué medida se relacionan la motivación y la resiliencia en estudiantes de nivel primaria de una institución pública de Santa María – Provincia de Huaura 2022, para el cumplimiento de este objetivo el estudio fue de tipo básico considerando qu...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Alor Morales, Liz Adelina
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/148770
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Motivación
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description La presente tesis tuvo como objetivo general demostrar en qué medida se relacionan la motivación y la resiliencia en estudiantes de nivel primaria de una institución pública de Santa María – Provincia de Huaura 2022, para el cumplimiento de este objetivo el estudio fue de tipo básico considerando que se buscó profundizar en el conocimiento de las variables y su relación, esto conllevó a seguir un diseño no experimental correlacional, bajo un enfoque cuantitativo puesto que para la demostración de la hipótesis se recurrió a procedimientos estadísticos, utilizándose la prueba inferencial Rho de Spearman. Los datos que fueron procesados se obtuvieron mediante la técnica de la encuesta para lo cual se utilizaron como instrumentos de recolección de datos la Escala de motivación de Thomberry (2008) adaptada por Barrientos (2010) y el Inventario de factores personales de Resiliencia de Salgado (2004), ambos instrumentos con alta confiabilidad demostrada mediante la prueba Alfa de Cronbach. Los resultados hallados indican que existe relación directa entre la motivación y la resiliencia a partir del p valor=0.000, de igual manera se halló correlación entre a motivación de logro y la autoeficacia académica respecto a la resiliencia con p valores de 0.000 y 0.001 respectivamente.
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Los datos que fueron procesados se obtuvieron mediante la técnica de la encuesta para lo cual se utilizaron como instrumentos de recolección de datos la Escala de motivación de Thomberry (2008) adaptada por Barrientos (2010) y el Inventario de factores personales de Resiliencia de Salgado (2004), ambos instrumentos con alta confiabilidad demostrada mediante la prueba Alfa de Cronbach. Los resultados hallados indican que existe relación directa entre la motivación y la resiliencia a partir del p valor=0.000, de igual manera se halló correlación entre a motivación de logro y la autoeficacia académica respecto a la resiliencia con p valores de 0.000 y 0.001 respectivamente.Lima NortePrograma Académico de Maestría en Psicología EducativaAtención Integral del Infante, Niño y AdolescenteSalud integral humanaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesSalud y bienestarPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVMotivaciónAutoeficaciaMotivación de logroshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Motivación y resiliencia en estudiantes de nivel primaria de una institución pública de Santa María, Huaura 2022info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. 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