Programa Lúdico-Didáctico para estimular el desarrollo psicomotor en niños de cinco años de educación inicial en el 2024

• Autor: Liñer Collantes, Glenda Maribel
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/175484
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/175484
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Método de enseñanza; Educación preprimaria; Desarrollo integrado; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La presente investigación analiza la efectividad de un programa lúdico-didáctico en el desarrollo psicomotor de niños de cinco años en educación inicial, durante el 2024. El objetivo principal fue determinar cómo este programa estimula habilidades motrices gruesas y finas, coordinación y equilibrio. Se realizó un estudio preexperimental con enfoque cuantitativo, utilizando un diseño de pretest y postest. La población consistió en 15 niños del aula "Salita Roja", quienes fueron evaluados mediante el Test de Desarrollo Psicomotor (TEPSI). Los resultados mostraron que, antes de la intervención, el 93.3% de los niños estaban en riesgo psicomotor, con ningún caso alcanzando niveles de normalidad. Tras la implementación del programa, el 73.3% logró un desarrollo psicomotor normal, evidenciando una mejora significativa. El análisis estadístico mostró una correlación fuerte (r=0.943) entre las pruebas iniciales y finales, confirmando la eficacia del programa en mejorar las habilidades psicomotoras. En conclusión, el programa lúdico-didáctico es una herramienta efectiva para fomentar el desarrollo integral de los niños, destacándose como una metodología innovadora y aplicable en contextos similares. Además, se subraya la importancia de capacitar a docentes para garantizar la implementación óptima del programa.