Bullying y convivencia escolar en estudiantes de tercer grado de primaria de una institución educativa Tambogrande, 2024

• Autor: Sanchez Solano, Carmen Amelia
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/159244
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/159244
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Bullying escolar; Bullying físico,; Bullying verbal; Bullying social; Convivencia escolar; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre bullying y convivencia escolar en una institución educativa estatal de Tambogrande, provincia de Piura, 2024. El tipo de investigación fue aplicada, diseño no experimental y nivel descriptivo correlacional, participando una población muestral de 121 estudiantes del tercer grado, entre 8 y 9 años. Se aplicó dos encuestas de tipo lickert adaptadas a su edad; la primera buscó conocer el nivel de ocurrencia de bullying escolar y la segunda, conocer su percepción sobre el estado de convivencia escolar. Los resultados fueron que existe un nivel de significancia inverso pequeño entre convivencia escolar y las tres dimensiones, la dimensión bullying social arrojó un valor de RH de Pearson de 0,00, la dimensión bullying verbal con un valor de -0,08; y la dimensión bullying físico con valor = -0.10. Por lo tanto, se concluye que existe una relación inversa muy pequeña entre bullying y convivencia escolar, es decir que a medida que se incrementa el bullying disminuye o afecta el clima de convivencia en la institución educativa.