Convivencia escolar para la no violencia y pensamiento creativo en estudiantes de una institución educativa pública, Lima Este – 2025

• Autor: Sucasaire Sucasaire, Sonia
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/170074
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/170074
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Convivencia; creatividad; estudiante de primaria; pensamiento; violencia; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02

La investigación se basó en la ODS que asegura una educación equitativa e inclusiva, por lo cual se tuvo como objetivo establecer la relación entre convivencia escolar para la no violencia y el pensamiento creativo en estudiantes de 6to grado de primaria de una institución educativa pública, Lima Este-2025. El método fue de tipo básica, con un diseño no experimental transversal y enfoque cuantitativo. La muestra estuvo constituida por 147 de un total de 180, utilizando la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario para ambas variables, los cuales cumplieron con los principios de validez y confiabilidad, siendo administrada a la muestra en un solo momento. Los resultados mostraron que el 72.11% de los estudiantes presenta niveles bajos (29.25%) o medios (42.86%) de convivencia escolar para la no violencia, lo cual indica dificultades en la interacción respetuosa, la resolución pacífica de conflictos y el cumplimiento de normas. Por otro lado, se encontró un Rho de Spearman de 0 ,747 con un Sig. de 0,000 <0.05. Por lo tanto, la convivencia escolar para la no violencia se relaciona con el pensamiento creativo en estudiantes de 6to grado de primaria de una institución educativa pública, Lima - 2025.