Análisis del síndrome de Burnout en el personal docente del Centro de Educación Básica Especial “María Madre” Callao-2019

• Autor: Rosado Chapoñan, Mirtha Del Rosario
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/38878
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/38878
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Síndrome de Burnout; Agotamiento emocional; Despersonalización; Realización personal; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La investigación titulada “Análisis del Síndrome de Burnout en el personal docente del Centro de Educación Básica Especial “María Madre” Callao-2019” tuvo como objetivo determinar el nivel del síndrome de Burnout en el personal docente del centro de educación básica especial “María Madre” Callao-2019. El diseño de investigación fue no experimental de corte transversal de alcance descriptivo, se encuestó 12 docentes, se aplicó el instrumento de Maslach Burnout Inventory (MBI, 1986), el cual fue validado por Llaja, Sarriá y García (2007), donde el coeficiente de fiabilidad fue 0.80. Los resultados indicaron que de los 12 docentes, el 75% presentan un nivel de Burnout medio y el 25% presentan un nivel de Burnout alto. El 41.7% presentan niveles bajos de agotamiento emocional, el 33.3% niveles medios y el 25% de niveles altos. Mientras que el 100% presentan niveles bajos en despersonalización y el 41.7% de los docentes del CEBE “María Madre” del distrito del Callao presentan niveles medios en la realización personal, el 41.7% niveles altos y el 16.7% niveles bajos en la realización personal.