Propiedades psicométricas del cuestionario de clima social del centro escolar en estudiantes de secundaria de colegios de Puente Piedra-Lima, 2019

• Autor: Alvarado Alvarado, Jose Antonio
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/41466
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/41466
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Psicometría; Pruebas psicológicas; Ambiente educativo; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.00

Esta investigación tuvo como propósito estudiar las propiedades psicométricas del cuestionario de clima social del centro escolar (CECSCE) en estudiantes de educación secundaria de instituciones educativas de Puente Piedra, Lima. Presenta diseño instrumental, el tipo de investigación fue psicométrico, el estudio se realizó en una muestra de tipo no probabilística por conveniencia, la cual contó con 788 alumnos que pertenecían a dos colegios del distrito de Puente Piedra, las edades de los participantes estuvieron entre 12 y 18 años de edad. Al realizar el análisis respectivo a los ítems del cuestionario, se obtuvo valores mayores de 0.20 en el de homogeneidad corregida, evidenciando que los reactivos son significativos en la medición de la variable, a su vez, mediante el análisis factorial exploratorio se halló un esquema de dos factores que en conjunto explican el 38.643% de la varianza en total. Al realizar el análisis factorial confirmatorio, con la propuesta de dos factores, se obtuvo buenos índices de ajuste armónico (x2/gl=1.703, GFI=0.979, RMSEA=0.030, RMR=0.034, CFI=0.977 y TLI=0.972), en adición, la estimación de la confiabilidad, por consistencia interna, mostró valores adecuados para el cuestionario, presentó coeficiente Alfa de Cronbach de 0.827 y coeficiente Omega de McDonald’s de 0.830. Para finalizar, los baremos percentiles que se establecieron, fueron elaborados para el cuestionario de forma general. Concluimos que, el cuestionario de clima social del centro escolar, evidencia propiedades psicométricas adecuadas, resultando así, ser un instrumento que presenta validez y confiabilidad para ser administrado en la población en la cual fue establecida.