El liderazgo pedagógico y la gestión educativa de las instituciones educativas del nivel secundaria de la UGEL N° 16, Barranca, 2018

Descripción del Articulo

La presente investigación tiene como variables de estudio el liderazgo pedagógico y la gestión educativa. Tuvo como objetivo determinar la influencia del liderazgo pedagógico de los directores de las instituciones educativas de nivel secundaria de la UGEL N° 16- Barranca, 2018. La investigación real...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Luna De Los Santos, Iris Marjorie
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/26704
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Liderazgo pedagógico
Gestión educativa
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description La presente investigación tiene como variables de estudio el liderazgo pedagógico y la gestión educativa. Tuvo como objetivo determinar la influencia del liderazgo pedagógico de los directores de las instituciones educativas de nivel secundaria de la UGEL N° 16- Barranca, 2018. La investigación realizada fue de enfoque cuantitativo, tipo básico de nivel correlacional - causal, diseño no experimental de corte transversal. La población está compuesta por 27 colegios del nivel secundario pertenecientes a la UGEL Nº 16 – Barranca El tipo de muestreo que se realizo fue el probabilístico, teniendo una muestra de cinco colegios pertenecientes al nivel secundaria de la UGEL N° 16 - Barranca. La recolección de datos se llevó a cabo con la técnica de la encuesta y el instrumento fue un cuestionario, dicho instrumento de recolección de datos fue validado por juicio de expertos con un resultado de aplicabilidad, la confiabilidad se determinó mediante el coeficiente Alfa Cronbach cuyos valores fueron 0.956. Los resultados indican que se estaría explicando la dependencia del liderazgo pedagógico sobre la gestión educativa, puesto que la probabilidad es menor al nivel de significancia (X2 = 61.795, p_valor = 0.019 ≤ 0.05), lo cual significa que las variables son dependientes.
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La recolección de datos se llevó a cabo con la técnica de la encuesta y el instrumento fue un cuestionario, dicho instrumento de recolección de datos fue validado por juicio de expertos con un resultado de aplicabilidad, la confiabilidad se determinó mediante el coeficiente Alfa Cronbach cuyos valores fueron 0.956. Los resultados indican que se estaría explicando la dependencia del liderazgo pedagógico sobre la gestión educativa, puesto que la probabilidad es menor al nivel de significancia (X2 = 61.795, p_valor = 0.019 ≤ 0.05), lo cual significa que las variables son dependientes.TesisLima NorteEscuela de PosgradoGestión y calidad educativaapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad César VallejoRepositorio Institucional - UCVreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVLiderazgo pedagógicoGestión educativaGestión institucionalhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00El liderazgo pedagógico y la gestión educativa de las instituciones educativas del nivel secundaria de la UGEL N° 16, Barranca, 2018info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión EducativaUniversidad César Vallejo. 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