Los videocuentos y su relación con la competencia oral listening en los estudiantes de una institución educativa de Comas,2024

• Autores: Grados Condori, Jose Luis, Moreno Vasquez, Carmen Ruth
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/162025
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/162025
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Videocuentos; Competencia; Oral; Listening; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01

El Objetivo 4 de ODS destaca la importancia de fomentar la competencia comunicativa en los educandos para asegurar una educación inclusiva, equitativa y de calidad. El presente trabajo de investigación titulado: "Los videocuentos y su relación con la competencia oral listening en los estudiantes de una institución educativa de Comas,2024" tuvo como objetivo general determinar la relación entre los videocuentos y la competencia oral listening en los estudiantes de una institución educativa de Comas, 2024. El estudio fue una investigación básica. El enfoque utilizado es el cuantitativo, con un diseño no experimental de alcance correlacional, de corte transversal. La población estuvo conformada por 150 estudiantes y con una muestra de 30 educandos. Al término de la investigación los resultados señalaron que los videocuentos y la competencia oral listening muestran una correlación muy alta en los estudiantes de una institución educativa de Comas, 2024. Esto se confirma por el alto valor de la correlación (rs = 0,886) y el valor p menor a 0,05 (p = .000). Por tanto, se acepta la hipótesis general. En conclusión, estos resultados muestran una relación fuerte y significativa entre el uso de los videocuentos y el desarrollo de la competencia oral listening en los estudiantes.