Danzas folklóricas y habilidades sociales en adolescentes de una institución educativa pública de San Martín de Porres, 2024

• Autor: Romero Araujo, Marcos Alfonso
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/150313
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/150313
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Danza folclórica; Habilidades sociales; Entorno social; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

Este estudio tiene como objetivo de desarrollo sostenible la Educación de Calidad (ODS4), el cual busca una educación integral e ideales educativos igualitarios y accesibles para todos, donde puedan acrecentar capacidades técnicas y una educación de calidad. El objetivo de esta tesis es determinar la relación que existe entre las danzas folklóricas y habilidades sociales en adolescentes de una institución educativa pública de San Martín de Porres. Este estudio de tipo básico, enfoque cuantitativo y diseño no experimental de procedimiento hipotético deductivo. Donde la muestra fue de 70 estudiantes de educación secundaria. Se empleo cuestionarios para cada variable fundamentado en la escala de Likert, con una confiabilidad para cada variable del coeficiente Alfa de Cronbach de 0.9344 (danza folklórica) y 0.9023 (habilidades sociales). Los resultados asumen la probabilidad de p valor siendo = 0,000 sig. bilateral es menor al grado de significancia estadística = 0,05. Asimismo, existe una correlación positiva fuerte entre danzas folklóricas y habilidades sociales (0,827), de acuerdo con el coeficiente de Rho de Spearman. Concluyendo que la práctica de la danza tiene gran significancia en el desarrollo de habilidades sociales en estudiantes de secundaria.