Administración de recursos educativos de la jornada escolar completa y la mejora del rendimiento académico de las instituciones educativas de la Unidad Ejecutora N° 306 de Paruro Cusco 2016
Descripción del Articulo
La investigación denominada: “Administración de recursos educativos de la jornada escolar completa y la mejora del rendimiento académico de las instituciones educativas de la unidad ejecutora n° 306 de Paruro cusco 2016”, tuvo como objetivo Determinar la administración de los recursos educativos de...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2016 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/33596 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/33596 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Administración Jornada escolar completa, recursos educativo rendimiento académico. https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | La investigación denominada: “Administración de recursos educativos de la jornada escolar completa y la mejora del rendimiento académico de las instituciones educativas de la unidad ejecutora n° 306 de Paruro cusco 2016”, tuvo como objetivo Determinar la administración de los recursos educativos de la Jornada Escolar Completa y la mejora en el rendimiento académico de las instituciones educativa de la unidad ejecutora N° 306 de Paruro Cusco 2016. La investigación se ha elaborado siguiendo los pasos de metodología científica, y el método descriptivo, trabajándose con docentes de la Unidad ejecutora de Paruro, de la región Cusco. Se ha determinado que la administración de los recursos educativos de la Jornada Escolar Completa mejora en el rendimiento académico de las instituciones educativas de la Unidad Ejecutora N° 306 de Paruro cusco 2016. Esto demostrado en la prueba de hipótesis donde el estadístico del Chi-cuadrado (X 2 ) es 213) , lo quedemuestra que se ha pasado el mínimo requerido, por tanto la hipótesis formulada ha sido demostrada |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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