Estrategias metodológicas para mejorar comportamientos que genera la agresividad físico- verbal y su influencia en las relaciones interpersonales de los alumnos de tercer grado de la institución educativa “Leonor Cerna de Validiviezo”

• Autores: Correa Holguin, Karla Jannette, Gallo Patiño, Olga Susana Guadalupe
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2009
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/140440
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/140440
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Práctica pedagógica; Equipos de trabajo; Problemas de aprendizaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Constantemente el entorno en donde estamos inmersos, nos refleja actos bochornosos de agresividad. Estos cada vez son más frecuentes y constantes. Todos y sobre todo los niños estamos expuestos a ser testigos de estos comportamientos. Es lamentable que sean precisamente los niños los más vulnerables, pues ellos incurren en conductas inadecuadas entre compañeros, conductas, que fueron tomadas por modelos observados en el ambiente familiar, social e influencia televisiva. A diario, la práctica pedagógica permite constatar comportamientos de agresividad física y verbal. Se puede ver como los alumnos, tanto dentro y fuera del aula, se insultan y golpean con el propósito de causar daño. Las relaciones interpersonales se ven empañadas y alteradas, porque los niños agresivos al momento de formar equipos de trabajo son separados del grupo, fomentan desorden y no se comunican como es debido. Por ende, los alumnos presentan problemas de aprendizaje que derivan en bajo rendimiento académico. Es importante que los docentes sean conscientes de este urgente problema y de la necesidad de aplicar estrategias que contribuyan a eliminar las conductas agresivas y por ende, las consecuencias no deseadas que traen en las relaciones entre compañeros y docentes.