La conciencia fonológica y el lenguaje oral en niños de cinco años de la I.E.I. Nº 0070 – Huáscar – San Juan de Lurigancho, 2021

• Autores: Alarcón Escobal, Estefany Consuelo, Calderón Cajahuaringa, Joani Staicy
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/75571
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/75571
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Lenguaje oral; Fonética; Niños; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La investigación tuvo por objetivo determinar la relación entre conciencia fonológica y lenguaje oral en niños de cinco años de la I.E.I. N. º 0070 - Huáscar – San Juan de Lurigancho, 2021. Se trabajó con enfoque cuantitativo, de tipo básica, nivel descriptivo correlacional, de diseño no experimental; la población consistió en 140 niños. Las variables se identificaron a través de la técnica de observación, se utilizó los instrumentos prueba PECO para la conciencia fonológica y PLON –R en lenguaje oral. Los resultados muestran que 3,1 % de los niños obtuvo nivel alto de conciencia fonológica, 16,5 % nivel medio y 80,3 % nivel bajo; por otro lado, en el lenguaje oral el 46,5 % de los niños se encuentran en nivel medio y 53,5 % en nivel alto. Se concluye primero que existe relación moderada entre la conciencia fonológica y el lenguaje oral en niños (r=,580; sig. = ,000). segundo existe relación positiva entre la conciencia fonológica y forma del lenguaje; tercero existe relación baja entre la conciencia fonológica y contenido del lenguaje: cuarto existe relación moderada entre la conciencia fonológica y uso del lenguaje.