Gestión pedagógica y clima social escolar en estudiantes secundarios de la unidad educativa de la ciudad de Guayaquil, 2022

• Autor: González Jiménez, Carlota Jacqueline
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/97583
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/97583
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación secundaria; Instituciones educativas; Estudiantes; Pedagogía; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación, tiene como propósito determinar el tipo de relación entre la gestión pedagógica y clima social escolar en estudiantes secundarios de la unidad educativa de la ciudad de Guayaquil, 2022, en una muestra de 225 estudiantes varones y mujeres de secundaria del cantón Guayaquil, entre 11 a 15 años de edad. Se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumentos al cuestionario para recolectar información sobre ambas variables; los mismos que fueron validados a través de la V de Aiken y la confiabilidad con el Alfa de Cronbach. En ambos casos, se evidenciaron, coeficientes de validez y confiabilidad suficientes para su uso y aplicación. Los resultados más significativos fueron que el 87,11% de los casos, consideran que el clima social escolar es desfavorable; en cuanto a la contrastación de hipótesis, se determinó que existe relación positiva y altamente significativa (p<,01) entre la gestión pedagógica y el clima social escolar, así también a nivel de las dimensiones relaciones, autorrealización, estabilidad y cambio. Por lo que se aprueban las hipótesis planteadas.