Influencia de dispositivos móviles en las manifestaciones de estímulo de los estudiantes con autismo ciclo II del distrito Comas – 2024
Descripción del Articulo
El ODS 4 garantiza una educación inclusiva y de calidad para todos. En este contexto, la investigación aborda cómo los niños con autismo de 3 a 5 años responden al estímulo de dispositivos móviles en una IEI de Comas en el año 2024, con una población de 6 niños. Estas tecnologías han aumentado, qued...
| Autores: | , |
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| Formato: | otro |
| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/164487 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/164487 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Dispositivos móviles Manifestaciones de estímulo Aislamiento social https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | El ODS 4 garantiza una educación inclusiva y de calidad para todos. En este contexto, la investigación aborda cómo los niños con autismo de 3 a 5 años responden al estímulo de dispositivos móviles en una IEI de Comas en el año 2024, con una población de 6 niños. Estas tecnologías han aumentado, quedando demostrado ser tanto herramientas educativas como fuentes de riesgo en estos estudiantes. Este estudio de enfoque cualitativo y descriptivo, analiza las categorías cognitivas, emocionales y conductuales relacionadas con el uso de dispositivos móviles. El objetivo general es describir la relación entre las manifestaciones de los niños al manipular estos dispositivos, identificar los factores influyentes y analizar los comportamientos. El uso de dispositivos puede fomentar el aprendizaje autónomo y ser adaptado a necesidades pedagógicas, aunque también puede intensificar el aislamiento social. La motivación emerge como un aspecto clave cuando el acompañamiento del adulto guía las interacciones tecnológicas. Esta investigación destaca la importancia del uso regulado y contextualizado de dispositivos móviles, considerando déficits sociales y de comunicación. Se concluye que, bajo supervisión, las tecnologías pueden ser beneficiosas para mejorar habilidades, pero requieren precaución respecto a efectos adversos como alteraciones del sueño y limitaciones en actividades físicas y sociales. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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