Impacto del uso de colores en espacios didácticos para el aprendizaje integral de estudiantes con Síndrome de Down, Cormot, 2023

Descripción del Articulo

El Centro de Educación Básica Especial de Cormot- Distrito de Marmot actualmente tiene problemas con el uso del mismo color tanto en ambientes interiores como exteriores, lo que desmerece la estética del equipamiento. Además, el nivel cognitivo, nivel motriz y las capacidades de aprendizaje de los e...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Chamache Cerna, Enrique Arturo
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/145870
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/145870
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Color
Espacios didácticos
Educación integral
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.08
id UCVV_24b3827ce56d22899c1524399d50cc09
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/145870
network_acronym_str UCVV
network_name_str UCV-Institucional
repository_id_str 3741
dc.title.es_PE.fl_str_mv Impacto del uso de colores en espacios didácticos para el aprendizaje integral de estudiantes con Síndrome de Down, Cormot, 2023
title Impacto del uso de colores en espacios didácticos para el aprendizaje integral de estudiantes con Síndrome de Down, Cormot, 2023
spellingShingle Impacto del uso de colores en espacios didácticos para el aprendizaje integral de estudiantes con Síndrome de Down, Cormot, 2023
Chamache Cerna, Enrique Arturo
Color
Espacios didácticos
Educación integral
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.08
title_short Impacto del uso de colores en espacios didácticos para el aprendizaje integral de estudiantes con Síndrome de Down, Cormot, 2023
title_full Impacto del uso de colores en espacios didácticos para el aprendizaje integral de estudiantes con Síndrome de Down, Cormot, 2023
title_fullStr Impacto del uso de colores en espacios didácticos para el aprendizaje integral de estudiantes con Síndrome de Down, Cormot, 2023
title_full_unstemmed Impacto del uso de colores en espacios didácticos para el aprendizaje integral de estudiantes con Síndrome de Down, Cormot, 2023
title_sort Impacto del uso de colores en espacios didácticos para el aprendizaje integral de estudiantes con Síndrome de Down, Cormot, 2023
author Chamache Cerna, Enrique Arturo
author_facet Chamache Cerna, Enrique Arturo
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Mendoza Giusti, Rolando
Zenteno Begazo, Víctor Julio César
dc.contributor.author.fl_str_mv Chamache Cerna, Enrique Arturo
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Color
Espacios didácticos
Educación integral
topic Color
Espacios didácticos
Educación integral
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.08
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.08
description El Centro de Educación Básica Especial de Cormot- Distrito de Marmot actualmente tiene problemas con el uso del mismo color tanto en ambientes interiores como exteriores, lo que desmerece la estética del equipamiento. Además, el nivel cognitivo, nivel motriz y las capacidades de aprendizaje de los estudiantes se pueden ver afectados negativamente por el mal uso del color. El objetivo del estudio es determinar cómo impacta el color, afecta la profundidad con la que las personas con SD aprenden en entornos educativos, por ende, esta investigación es un estudio descriptivo aplicado ya que según Rázuri (2021), utiliza una metodología cualitativa que tiene como objetivo explicar las muchas condiciones y proporcionar una solución viable al problema en cuestión. Para la realización del estudio se realizó una entrevista la cual fue validada por expertos. Se demostró que el uso adecuado del circulo cromático en los espacios educativos incide directamente en el aprendizaje integral transmitiendo emociones y sensaciones en ambientes agradables, dinámicos y confortables.
publishDate 2023
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2024-08-02T21:47:19Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2024-08-02T21:47:19Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2023
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12692/145870
url https://hdl.handle.net/20.500.12692/145870
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad César Vallejo
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UCV
Universidad César Vallejo
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCV-Institucional
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
instname_str Universidad Cesar Vallejo
instacron_str UCV
institution UCV
reponame_str UCV-Institucional
collection UCV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/145870/1/Chamache_CEA-SD.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/145870/2/Chamache_CEA-IT.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/145870/3/Chamache_CEA.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/145870/4/license.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/145870/5/Chamache_CEA-SD.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/145870/7/Chamache_CEA-IT.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/145870/9/Chamache_CEA.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/145870/6/Chamache_CEA-SD.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/145870/8/Chamache_CEA-IT.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/145870/10/Chamache_CEA.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 167bbb0f794340143c980bb650678087
e8501012c36d4e14d13b908345bc2a30
bfefa39195c6648e70b44c85960f5cea
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
ccc562b8781626afa953d9a394900283
60429489201eca3989ce2bb42ab5b558
01b3d1e41ee843debe2bcc928bc45c23
6a717b552bf093244df9f01bf849ac21
0ddf025c348f7546258135ecf112d845
6a717b552bf093244df9f01bf849ac21
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad César Vallejo
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ucv.edu.pe
_version_ 1807921851937062912
spelling Mendoza Giusti, RolandoZenteno Begazo, Víctor Julio CésarChamache Cerna, Enrique Arturo2024-08-02T21:47:19Z2024-08-02T21:47:19Z2023https://hdl.handle.net/20.500.12692/145870El Centro de Educación Básica Especial de Cormot- Distrito de Marmot actualmente tiene problemas con el uso del mismo color tanto en ambientes interiores como exteriores, lo que desmerece la estética del equipamiento. Además, el nivel cognitivo, nivel motriz y las capacidades de aprendizaje de los estudiantes se pueden ver afectados negativamente por el mal uso del color. El objetivo del estudio es determinar cómo impacta el color, afecta la profundidad con la que las personas con SD aprenden en entornos educativos, por ende, esta investigación es un estudio descriptivo aplicado ya que según Rázuri (2021), utiliza una metodología cualitativa que tiene como objetivo explicar las muchas condiciones y proporcionar una solución viable al problema en cuestión. Para la realización del estudio se realizó una entrevista la cual fue validada por expertos. Se demostró que el uso adecuado del circulo cromático en los espacios educativos incide directamente en el aprendizaje integral transmitiendo emociones y sensaciones en ambientes agradables, dinámicos y confortables.TrujilloEscuela de PosgradoArquitecturaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVColorEspacios didácticosEducación integralhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.08Impacto del uso de colores en espacios didácticos para el aprendizaje integral de estudiantes con Síndrome de Down, Cormot, 2023info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en ArquitecturaUniversidad César Vallejo. Escuela de PosgradoMaestro en Arquitectura1787095807252381https://orcid.org/0000-0002-1812-0524https://orcid.org/0000-0002-6713-595X72943304731017Céspedes Cáceres, Gina KatherineMendoza Giusti, RolandoZenteno Begazo, Victor Julio Cesarhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALChamache_CEA-SD.pdfChamache_CEA-SD.pdfapplication/pdf1715683https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/145870/1/Chamache_CEA-SD.pdf167bbb0f794340143c980bb650678087MD51Chamache_CEA-IT.pdfChamache_CEA-IT.pdfapplication/pdf6052875https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/145870/2/Chamache_CEA-IT.pdfe8501012c36d4e14d13b908345bc2a30MD52Chamache_CEA.pdfChamache_CEA.pdfapplication/pdf1758694https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/145870/3/Chamache_CEA.pdfbfefa39195c6648e70b44c85960f5ceaMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/145870/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTChamache_CEA-SD.pdf.txtChamache_CEA-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain129715https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/145870/5/Chamache_CEA-SD.pdf.txtccc562b8781626afa953d9a394900283MD55Chamache_CEA-IT.pdf.txtChamache_CEA-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain1786https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/145870/7/Chamache_CEA-IT.pdf.txt60429489201eca3989ce2bb42ab5b558MD57Chamache_CEA.pdf.txtChamache_CEA.pdf.txtExtracted texttext/plain131926https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/145870/9/Chamache_CEA.pdf.txt01b3d1e41ee843debe2bcc928bc45c23MD59THUMBNAILChamache_CEA-SD.pdf.jpgChamache_CEA-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5153https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/145870/6/Chamache_CEA-SD.pdf.jpg6a717b552bf093244df9f01bf849ac21MD56Chamache_CEA-IT.pdf.jpgChamache_CEA-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6033https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/145870/8/Chamache_CEA-IT.pdf.jpg0ddf025c348f7546258135ecf112d845MD58Chamache_CEA.pdf.jpgChamache_CEA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5153https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/145870/10/Chamache_CEA.pdf.jpg6a717b552bf093244df9f01bf849ac21MD51020.500.12692/145870oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1458702024-08-02 22:20:30.041Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.peTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=
score 13.904009
Impacto del uso de colores en espacios didácticos para el aprendizaje integral de estudiantes con Síndrome de Down, Cormot, 2023
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares