Programas de liderazgo para incrementar la autoestima de los niños de los últimos 10 años en Latinoamérica

• Autor: Urcia Ruiz, Analy Grabiela
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/74156
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/74156
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Liderazgo; Autoestima; Niños; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

El objetivo del presente estudio fue Analizar de qué manera los programas de liderazgo incrementan la autoestima de los niños en los últimos 10 años en Latinoamérica, se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, de tipo descriptiva. La población estuvo formada por 20 estudios, la muestra fue determinada de manera no probabilística, siendo una unidad de estudio de 20 estudios. Para recolectar los datos se empleó como instrumento la ficha de recolección de datos El análisis de resultados se realizó mediante el análisis descriptivo, por lo tanto, se observó que el desarrollo del programa se inició con un 45,9% de reuniones relacionadas con la mejora de la autoestima de los pares, para luego posicionar el tema del positivismo en 20,1%, y posteriormente 25,7% de los temas relacionados con el desarrollo del liderazgo familiar y sociales, y solo el 8,3% de los temas relacionados con el entorno familiar entre los escolares ; además, en cuanto a su clímax, el 50,6% de los temas estaban relacionados a estrategias de afrontamiento y luego relacionadas con habilidades interpersonales, que representaron el 41,1%, y finalmente solo el 8,3% de los sujetos relacionados en como alimentar la autoestima en los niños