Calidad educativa y estrategias de aprendizaje en estudiantes de un instituto de educación superior de Cajamarca, 2025

• Autor: Silva Cruzado, Edith Noemi
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/171638
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/171638
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Calidad de la educación; Estrategias educativas; Enseñanza superior; Metodología; Evaluación formativa; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

La presente investigación se enmarca en el cumplimiento del Objetivo de Desarrollo Sostenible N.o 4, referido a garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad. Tuvo como objetivo general determinar la relación entre la calidad educativa y las estrategias de aprendizaje en estudiantes de un Instituto de Educación Superior de Cajamarca, 2025, así como analizar la relación de la calidad educativa y las dimensiones estrategias metodológicas, estilos de aprendizaje y evaluación de aprendizaje. El estudio fue de tipo básico, con enfoque cuantitativo, diseño no experimental, de nivel descriptivo y correlacional. La población y muestra estuvo conformada por 40 estudiantes. Los resultados, obtenidos mediante la prueba estadística de Spearman, revelaron una correlación significativa y positiva entre las variables principales (Rho=0.801; p<0.01), destacando también relaciones significativas con cada una de sus dimensiones. Se concluye que el fortalecimiento de estrategias de aprendizaje dentro del proceso de enseñanza, mejora significativamente el aprendizaje y la percepción de calidad educativa en el nivel superior. Por ello, se recomienda implementar estrategias metodológicas, adaptar la enseñanza a los estilos de aprendizaje y optimizar los procesos de evaluación de aprendizajes.