El aprendizaje musical y las habilidades sociales en los estudiantes del 1.° grado de secundaria de la institución educativa PNP “Precursores de la independencia nacional” Los Olivos, 2018

• Autor: Sierra Villafuerte, Julio César
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/21329
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/21329
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje musical; Habilidades Sociales; Asertividad; Autoestima; Relaciones interpersonales; Cognitivo musical; Procedimental musical y actitudinal musical; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente estudio titulado: El aprendizaje musical y las habilidades sociales en los estudiantes del primer grado de secundaria de la institución educativa PNP “Precursores de la independencia nacional” Los Olivos, 2018, está centrada en determinar ¿Cuál es la relación entre el aprendizaje musical y las habilidades sociales en los estudiantes del primer grado de secundaria de la institución educativa PNP “Precursores de la independencia nacional” Los Olivos, 2018? En cuanto a la metodología es de tipo hipotético deductivo y cuantitativo transversal ya que está orientada al conocimiento de la realidad tal y como se presenta en una situación espacio temporal dado, adquiriendo información y teorización de la variable para ampliar el cuerpo de conocimientos existentes hasta el momento sobre dichas variables. La muestra está conformada por 100 estudiantes de primer grado de secundaria de la institución educativa PNP “Precursores de la independencia nacional” y como instrumento se utilizó para la variable: Aprendizaje musical número de 27 ítems en una ficha de observación y sobre la variable habilidades sociales se aplicó una encuesta de 30 ítems. Los resultados de la investigación demuestran que, entre el aprendizaje musical y habilidades sociales, existe una relación directa y significativa al obtener un valor de 0.983; es decir a mayor aprendizaje musical mayor habilidades sociales. Al obtener un valor de significancia de p=0.000 y es menor de 0.05; se rechaza la hipótesis nula y se acepta la alterna, demostrando efectivamente que si existe relación significativa entre el aprendizaje musical y las habilidades sociales en los estudiantes del primer grado de secundaria de la institución educativa PNP “Precursores de la independencia nacional” Los Olivos, 2018.