Competencias gerenciales y la gestión administrativa en instituciones educativas de la UGEL 04 Lima, 2016

• Autor: Alvarez Pejerrey, José Antonio
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/8226
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/8226
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Gestión administrativa; Gestión académica; Competencias gerenciales; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación es un estudio descriptivo correlacional no experimental que se propone identificar la relación existente entre las variables de estudio. El método utilizado es el hipotético deductivo. El universo poblacional está conformado por las instituciones educativas correspondientes a la UGEL 04 del distrito de Comas, de la cual se tomó a tres instituciones de la Red 27 de dicha UGEL para seleccionar la muestra. La muestra estuvo conformada por 112 docentes de las tres instituciones: Primera: I.E.I. Estados Unidos de la UGEL 04 Red 27 de Comas, Segunda: I.E. Peruano suizo de la UGEL 04 Red 27 de Comas, Tercera: I.E. 3082 Señor de los Milagros de la UGEL 04 Red 27 de Comas. Los resultados demuestran que la variable Competencias Gerenciales está relacionada con la variable Gestión Administrativa, según la correlación de Pearson 0,657 y p= 0,000; presentando una correlación directa de variables, es decir que las óptimas competencias gerenciales con que cuente un director tendrá como efecto una gestión del Proyecto institucional Eficiente. Así, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la alterna que establece que las variables competencias gerenciales y gestión del PEI son dependientes.