Gestión del monitoreo y desempeño docente de instituciones educativas del nivel primaria, La Arena- Piura 2024

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La presente investigación tiene como objetivo analizar la conexión existente entre la gestión del monitoreo y el rendimiento de los docentes en instituciones educativas de nivel primario en una sección específica del distrito de La Arena en el año 2024. En términos metodológicos, se optó por un dise...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: De La Cruz Matos, Jose Luis
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/145772
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/145772
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Monitoreo
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Desempeño
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description La presente investigación tiene como objetivo analizar la conexión existente entre la gestión del monitoreo y el rendimiento de los docentes en instituciones educativas de nivel primario en una sección específica del distrito de La Arena en el año 2024. En términos metodológicos, se optó por un diseño no experimental de tipo básico, con un enfoque descriptivo-correlacional, utilizando un método hipotético-deductivo y con un diseño de corte transversal. La muestra consistió en 200 docentes provenientes de 15 colegios de nivel primario, siendo seleccionados 108 docentes de una sección del distrito de La Arena durante el período mencionado. Para la recopilación de datos se emplearon dos instrumentos diseñados para capturar las variables principales, ambos validados mediante un juicio de expertos. Además, se realizó el análisis del coeficiente alfa de Cronbach con base en pruebas piloto con docentes para asegurar la confiabilidad de los instrumentos utilizados. Como resultado, la gestión del monitoreo y desempeño docente estuvieron en un alto nivel del 74% y 87%. Con base en los resultados de esta investigación, se determinó una relación positiva y significativa (rho = 0,773) entre estas variables de un área específica de la región Arena en el año 2024.
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Además, se realizó el análisis del coeficiente alfa de Cronbach con base en pruebas piloto con docentes para asegurar la confiabilidad de los instrumentos utilizados. Como resultado, la gestión del monitoreo y desempeño docente estuvieron en un alto nivel del 74% y 87%. Con base en los resultados de esta investigación, se determinó una relación positiva y significativa (rho = 0,773) entre estas variables de un área específica de la región Arena en el año 2024.PiuraEscuela de PosgradoGestión y Calidad EducativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVMonitoreoGestiónDesempeñoDocentePrimariahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Gestión del monitoreo y desempeño docente de instituciones educativas del nivel primaria, La Arena- Piura 2024info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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