Estilos de vida y conocimiento sobre Diabetes Mellitus tipo 2 en adultos de 45 a 60 años, Tayabamba - 2021

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo por objetivo determinar la relación que existe entre los estilos de vida y conocimiento sobre DM2 en adultos de 45 a 60 años de edad, Tayabamba – 2021. Se empleó una metodología basada en un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, transversal y correlacional,...

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Detalles Bibliográficos
Autores: López Arteaga, Judith Ruth, Trujillo Rabines, Carmen Rosa
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/91943
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/91943
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Estilos de vida
Diabetes mellitus
Enfermedades
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03
Descripción
Sumario:La presente investigación tuvo por objetivo determinar la relación que existe entre los estilos de vida y conocimiento sobre DM2 en adultos de 45 a 60 años de edad, Tayabamba – 2021. Se empleó una metodología basada en un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, transversal y correlacional, donde se trabajó con una muestra probabilística de 92 adultos de 45 – 60 años de edad, sobre los cuales se aplicó dos cuestionarios. Se logró evidenciar que el 50% de los encuestados cuenta con un estilo de vida no saludable, seguido de otro 45,7% cuyo estilo de vida es de nivel regular, y, solo el 4,3% de los encuestados no cuenta con un estilo saludable. En relación al nivel conocimientos sobre Diabetes mellitus tipo 2, se observó que, el 56,5% tienen un nivel de conocimientos bajo, seguido de otro 38,04% que se posicionaron en un nivel moderado; y solo el 5,43% obtuvo un nivel de conocimientos alto. Se concluye indicando que sí existe relación directa entre ambas variables tras aplicar Chi-cuadrado de Pearson encontrándose una significancia asintótica de 0,035 < a 0,05, por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula.
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