Bullying y autoestima en estudiantes de secundaria en una institución educativa de Yantaló, 2025

• Autores: Estela Mantilla, Hardy Alberto, Rafael Gonzales, Veronica
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/180741
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/180741
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Acoso; Respeto de sí mismo; Adolescencia; Educación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

La presente investigación se enmarca con el cumplimiento del Objetivo de Desarrollo Sostenible número 3, orientado a promover la salud y bienestar. El propósito central del estudio fue determinar la relación entre bullying y la autoestima en estudiantes de secundaria pertenecientes a una institución educativa del distrito Yantaló (2025). Se trató de un estudio de carácter básico, con un enfoque metodológico cuantitativo y diseño no experimental de tipo correlacional. La población estuvo conformada por 340 estudiantes, a quienes se aplicaron dos instrumentos como el cuestionario de percepción del bullying e Inventario de Autoestima de Coopersmith. El análisis estadístico reveló que no se encontró relación significativa entre bullying y autoestima (rho=−0.004; p=0.956). Así mismo al examinar las dimensiones de acoso (física, psicológica, social y cibernética), tampoco hubo asociación significativa (físico: rho=−0.093; p=0.192; psicológico: rho=−0.021; p=0.768; social: rho=−0.038; p=0.597; cibernético: no significativa). En síntesis, los resultados sugieren, en la muestra evaluada, sobre las variables de bullying y la autoestima no existe relación significativa entre el bullying (total y por dimensiones) y la autoestima.