Uso de los mapas conceptuales como material auxiliar para mejorar el aprendizaje de física de los alumnos del 5to de secundaria de la I.E. 2027 José María Arguedas” Los Jardines de San Martín de Porres, año 2008

• Autor: Campomanes Leyva, Hercilia
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2013
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/120038
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/120038
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Mapa conceptual; Aprendizaje; Aprendizaje significativo; Constructivismo; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

En el presente trabajo de investigación formulo el siguiente problema general ¿El uso de mapas conceptuales como material auxiliar mejorara el aprendizaje de física de los alumnos del 5to de secundaria de la IE 2027 “José María Arguedas,” Los jardines, San Martin de Porres? y como objetivo general Demostrar que el uso de mapas conceptuales como material auxiliar para mejorar el aprendizaje de física de los alumnos del 5to de secundaría de la IE 2027 “José María Arguedas” los jardines, San Martín de Porres. La metodología empleada es investigación cuantitativa con un estudio descriptivo enmarcándose en un diseño cuasi experimental con aplicaciones de un cuestionario Pre-test y Post-test para el Aprendizaje del Área de la física y para el Uso de Mapas Conceptuales se desarrolló por sesiones de aprendizaje tanto al grupo control y experimental . La población se constituyó de 5 secciones del 5to “A, B, C, D, E “, la muestra fue aleatoria dos secciones, el grupo control 30 alumnos del 5to “A “y del grupo experimental 33 alumnos del 5to “B “. El instrumento empleado fue Cuestionario y ficha de observación, el resultado y el análisis de los datos se Utilizó el programa SPS Versión 15. se concluyó que el uso de mapas conceptuales mejora el aprendizaje de los alumnos.