Neuroeducación y enseñanza del razonamiento verbal en estudiantes de la academia pre universitaria César Vallejo, los Olivos 2021

• Autor: Godoy Bueno, Jonathan Cristopher Yosué
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/87947
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/87947
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Razonamiento verbal; Aptitud académica; Neurociencias; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre la Neuroeducación y la Enseñanza del Razonamiento Verbal en los estudiantes de la academia preuniversitaria CESAR VALLEJO, Los Olivos 2021, constituyéndose en importante, puesto que se busca aportar acerca de cómo la educación pre universitaria y por ende su proceso de enseñanza no se rige exclusivamente por el aspecto cognitivo, de igual manera cómo tanto estudiantes como docentes afrontan una educación que para los educandos en muchos casos resulta novedosa al ser contrastada con la enseñanza y cómo van adaptándose en el ámbito pre universitario a fin de lograr su objetivo de ingresar a una casa de estudio superior. La metodología fue de enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo correlacional, de diseño no experimental y corte transversal, además de utilizar un cuestionario compuesto de 50 ítems para recolectar información tanto de la variable Neuroeducación (25 ítems) como de la variable Enseñanza (25 ítems). Dicho análisis de datos arrojó como resultado un coeficiente de correlación de 0,705, indicando que existe una correlación positiva considerable, asimismo la significancia bilateral (sig.) es 0.00; por tanto, es menor a 0.05. En ese sentido, se rechaza la hipótesis nula aceptando la hipótesis alterna que, en efecto, se establece vínculo entre la Neuroeducación y la Enseñanza del R. V.