Inteligencia emocional y rendimiento académico en el área de comunicación de los estudiantes del 4to de secundaria de la I.E. Nº 2023 Augusto Salazar Bondy del distrito de SMP - 2011

• Autores: Cabrera Palacios, Zonia Amelia, De La Cruz Casimiro, Ermes Charo
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2013
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/117457
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/117457
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Inteligencia emocional; Intrapersonal; Interpersonal; Adaptabilidad; Estrés; Estado de ánimo; Rendimiento académico; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La tesis “inteligencia emocional y rendimiento académico en el área de comunicación de los estudiantes del 4to de secundaria de la I.E. N° 2023 Augusto Salazar Bondy del distrito de SMP – 2011”, tuvo como problema general ¿Qué relación existe entre inteligencia emocional y rendimiento académico en área de comunicación de los estudiantes del 4to de secundaria de la I.E. N° 2023 Augusto Salazar Bondy del distrito de SMP – 2011?, y como objetivo general: determinar la relación entre inteligencia emocional y rendimiento académico en el área de comunicación. La investigación realizada fue de enfoque cuantitativo, de tipo básico, de nivel correlacional, de diseño no experimental y de corte transversal. La población estuvo conformada por 222 estudiantes y la muestra fue de 222 estudiantes y por ser muestreo censal. Finalmente la relación correlación entre las variables se definió a través estadístico Rhode Spearman. Asimismo se demostró que existe relación de 0.497 entre la inteligencia emocional y rendimiento académico en área de comunicación de los estudiantes del 4to de secundaria de la I.E. N° 2023 Augusto Salazar Bondy del distrito de SMP – 2011, por lo que se indica que es positiva y moderada, así como las dimensiones intrapersonal, interpersonal, adaptabilidad, manejo de estrés y estado de ánimo se relacionan positivamente con el rendimiento académico en el área de comunicación.