Aplicación del Sistema CAD y el proceso de alfabetización digital a los pobladores del distrito Quilmaná, Cañete 2022

• Autor: Velarde Ortiz, Edgar Eduardo
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/95600
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/95600
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Alfabetización digital; Educación a distancia; Software educativo; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.01.01

El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación entre el sistema Centro de Acceso Digital (CAD) y el proceso de alfabetización digital a los pobladores del distrito Quilmaná, Cañete. El alcance de la metodología fue cuantitativo, el diseño no experimental y transversal, y de tipo correlacional. El instrumento fue el cuestionario, y se aplicó a cien pobladores de las zonas rurales registrados en el CAD. El resultado obtenido fue 0.414 para el coeficiente de correlación de Rho de Spearman, con un nivel de significancia de 0.01, menor que 5%, por lo que se rechazó la hipótesis nula y se aceptó la hipótesis alterna, lo que demostró que hubo una relación positiva media entre la aplicación del sistema CAD y el proceso de alfabetización digital. También, se obtuvo 0.244 para el Rho de Spearman que demostró una relación positiva débil entre el sistema CAD y la actitud hacia las TIC. Así mismo, una relación positiva media entre el sistema CAD y el nivel de habilidades digitales con el Rho de Spearman de 0.396. Finalmente, una relación positiva media entre el sistema CAD y el uso de medios digitales con el Rho de Spearman de 0.547.