Propuesta de implementación de laboratorio multimodal de matemáticas para favorecer el compromiso docente en una institución educativa en Guayaquil, 2022

• Autor: Tobar Miranda, Luis Domingo
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/96931
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/96931
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Compromiso organizacional; Desempeño docente; Instituciones educativas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El objetivo de este trabajo investigativo es: “Diseñar una propuesta implementación de laboratorio multimodal de matemáticas para favorecer el compromiso docente en una institución educativa en Guayaquil, 2022”. La metodología empleada es de es de carácter no experimental, descriptivo – propositivo, en donde se tomó en consideración un grupo de individuos para determinadas condiciones (variables). Se tomó como muestra, a 16 docente del área de matemáticas de una institución en Guayaquil. Para el proceso de desarrollo del trabajo que se ha investigado, se seleccionó la técnica de la encuesta, aplicando un cuestionario de 30 ítems. Para los resultados, se tomó como base los objetivos específicos, en donde, el primer objetivo es el de estimar el nivel de compromiso docente en la institución educativa en Guayaquil en 2022. Al analizar la eficiencia profesional, se observó que, la mayoría de los docentes está totalmente de acuerdo en que se debe brindar oportunidades a los estudiantes para aprender, con el 88%del total de los docentes encuestados. Finalmente, la Propuesta de implementación de laboratorio multimodal de matemáticas para favorecer el compromiso docente, se sustenta en las teorías/sustentos teóricos de: Tobón, Artículo científico GEMAUG; Arce y Pabón.