Habilidades sociales - asertividad del profesor tutor y no tutor del Consorcio Alianza Cristiana, Lima Metropolitana 2014

• Autor: Vega Espejo, Rebeca
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2015
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/148567
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/148567
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Habilidades sociales; Asertividad; Profesor Tutor; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación aborda el tema de las Habilidades Sociales – Asertividad de los profesores en el desempeño de su labor orientadora. Bajo el título “Las habilidades sociales – asertividad del profesor tutor y no tutor de los colegios del Consorcio Alianza, Lima 2014” se tuvo como objetivo describir y comparar las habilidades sociales – asertividad. Es una investigación básica o fundamental ya que tiene como propósito profundizar los conocimientos ya existentes sobre el tema. Con un diseño descriptivo comparativo, analiza las propiedades y características de la variable a medir en dos muestras independientes para luego comparar y establecer si hay diferencias entre ambas. La muestra está constituida por 197 profesores de las siete instituciones integrantes del consorcio, ubicadas en diferentes distritos de Lima. A ellos se les aplicó un único instrumento, el ADCA 1 acompañado de una ficha informativa. Efectuada la investigación se concluyó que no existe diferencia en las habilidades sociales - asertividad entre estos dos grupos, siendo el nivel de significancia obtenido P= 0,871, resultado mayor al p valor, nivel de significación establecido en 0,05. Por lo cual se acepta la hipótesis nula y se rechaza la alterna.