Estrategias Didácticas para el Abordaje de la Dislexia en Educación Básica: Una Revisión Sistemática de la Literatura (2020-2025)

Descripción del Articulo

La dislexia es una de las neurodivergencias más comunes en el entorno escolar, y que más barreras encuentra para acceder al currículo y para desarrollarse emocionalmente, pues, aunque se ha avanzado en el conocimiento neurobiológico de este trastorno, aún existe una gran distancia entre la evidencia...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Ortiz Terán, Silvia Rocío
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2026
Institución:Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Repositorio:UCT-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uct.edu.pe:20.500.14520/13059
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14520/13059
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Dislexia
Estrategias Didácticas
Educación Básica
Revisión Sistemática
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