Uso de material didáctico manipulable para desarrollar la coordinación motora fina en estudiantes de educación inicial

Descripción del Articulo

El estudio titulado: “Uso de material didáctico para desarrollar la coordinación motora fina en los estudiantes de educación inicial”. Tiene por objetivo general: Determinar el grado de influencia del material didáctico en el desarrollo de la coordinación motora fina en los estudiantes de educación...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Sánchez Bustamante, Elida, Vega Gonzales, María Felix
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Repositorio:UCT-Institucional
Lenguaje:español
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description El estudio titulado: “Uso de material didáctico para desarrollar la coordinación motora fina en los estudiantes de educación inicial”. Tiene por objetivo general: Determinar el grado de influencia del material didáctico en el desarrollo de la coordinación motora fina en los estudiantes de educación inicial”. Con la finalidad de adquirir el Título profesional de Licenciado en Educación Inicial. La población y muestra seleccionada fue de 18 niños y niñas de cinco años de edad en la institución educativa inicial N°17310 del caserío Nuevo Piura del distrito de Cajaruro, provincia de Utcubamba, región Amazonas – 2016. Tipo de investigación por su naturaleza aplicativa y por su profundidad explicativa con diseño pre experimental. Las técnicas e instrumentos de investigación utilizadas permitieron verificar los logros alcanzados durante la ejecución del estudio entre ellas tenemos las técnicas de: encuesta y observación y; los instrumentos de ficha de observación para medir el desarrollo de la coordinación motora fina. Los resultados alcanzados después de la aplicación del post test. Ficha de observación; observación para medir la motricidad fina en niños de cinco años de edad. La motricidad fina en los educandos de cinco años de la de la institución educativa inicial N°17310 del Caserío de Nuevo Piura del distrito de Cajaruro, Utcubamba, Amazonas, es buena en todas sus dimensiones; coordinación gestual el 88.9%, coordinación facial el 83.3%, coordinación viso – manual el 77.8% y coordinación fonética el 72.2%, superando largo porcentaje al nivel regular y deficiente; constatándose de esta manera la eficacia y efectividad del programa de intervención pedagógica aplicado.
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Las técnicas e instrumentos de investigación utilizadas permitieron verificar los logros alcanzados durante la ejecución del estudio entre ellas tenemos las técnicas de: encuesta y observación y; los instrumentos de ficha de observación para medir el desarrollo de la coordinación motora fina. Los resultados alcanzados después de la aplicación del post test. Ficha de observación; observación para medir la motricidad fina en niños de cinco años de edad. 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