Ética profesional y la calidad de la enseñanza virtual de los docentes en la escuela de posgrado de una universidad privada en Trujillo 2024

• Autores: Luján Minchola, Doris Marlene, Panayfo Cora, Ángel Rafael
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
• Repositorio: UCT-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uct.edu.pe:20.500.14520/11162
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14520/11162
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: ética profesional, aula virtual, calidad de la enseñanza.; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La finalidad de este estudio es evaluar la relación existente sobre la ética profesional y la calidad de la educación virtual al interior de la Escuela de Posgrado en Trujillo en el año 2024. Esta investigación es de naturaleza cuantitativa, correlacional, fundamental y básica. Se realizó con un conjunto de 151 alumnos de la Escuela de Posgrado de una entidad privada en Trujillo. Para la recolección de información, se utilizó un esquema no experimental y transversal a la vez que se aplicaron encuestas y cuestionarios de tipo Likert. Los resultados confirmaron que las variables ética profesional y calidad de la enseñanza virtual se encuentra en un nivel bueno. El estudio demuestra una correlación positiva y significativa entre la ética profesional con la calidad de la enseñanza virtual de los docentes en la escuela de post grado de una universidad privada en Trujillo en el año 2024. Según el cruce entre variables, Se concluye en un nivel de significancia revela un valor de 0.001, y en función de ello, se confirma la HG, concluyéndose que existe significativa relación positiva (Rho=0.859). Ante lo obtenido, la relación significativa hace inferir que a mejor manejo de la ética profesional mejor control de la calidad de la enseñanza virtual. Estos hallazgos subrayan la importancia de proporcionar una instrucción ética.