La Literatura Infantil y Juvenil como Estrategia de Prevención ante la Violencia Escolar: una Propuesta de Lectura Crítica de Textos Literarios Peruanos

• Autor: Oré Guerrero, Esperanza Amparo
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Católica Sedes Sapientiae
• Repositorio: UCSS-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucss.edu.pe:20.500.14095/1784
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14095/1784
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Lectura crítica; Violencia; Estrategia de prevención ante la violencia; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Nos enfrentamos a dos problemas graves en las escuelas de nuestro país: la violencia escolar y el bajo nivel de comprensión lectora. La presente investigación tiene la intención de demostrar que, al incentivar la lectura crítica de obras de la Literatura Infantil y Juvenil en todos los grados de la escuela, se estaría aportando a la prevención para contrarrestar la violencia. La investigación plantea la siguiente pregunta: ¿de qué manera la lectura crítica de obras peruanas de la Literatura Infantil y Juvenil puede constituirse como parte fundamental de una estrategia de prevención ante la violencia en las escuelas? Para ello, se analizan ocho obras literarias peruanas: tres obras de literatura infantil y cinco de literatura juvenil para los grados de primaria y secundaria, respectivamente. Estas son La carpeta vacía (2017) de Jorge Eslava, Juicio en el zoológico (2019) de Alberto Thieroldt, Paulina y la paloma de barro (2017) de Vicky Canales, los cuentos Alienación (1975) e Interior L (1953) de Julio Ramón Ribeyro, La venganza de Jituri (2012) de Haydith Vásquez del Águila, Al canto del gallo (2017) de Ofelia Huamanchumo de la Cuba, y Tirar contra (2018) de Jorge Eslava. Finalmente, se presentará la propuesta: Programa Anual de Prevención ante la Violencia Escolar, que considera como estrategia central la lectura crítica de textos literarios peruanos.